Cada alumno tiene su ecuación

Esta entrada la voy a dedicar a comentar, o simplemente publicitar, algunos de los blogs de mis compañeros que por una razón u otra me parecen interesantes. No es un top de mejores blogs ni nada de eso, el orden es totalmente aleatorio y los que ponga aquí es porque ,e han llamado la atención por una u otra razón. El primero que me gustaría hacer una referencia es el de Amanda porque tiene un gran entusiasmo a la hora de escribir y me gusta en la manera en la que defiende la geología y la importancia que tiene en la sociedad actual. Una de las cosas que considero muy importante en esta vida es el humor y es por eso que quiero dejaros por aqui el blog de Marcos del cual también me encanta ese espíritu ''friki'' en el buen sentido de la palabra. Por último, no me querría olvidar de mis amigas las Matemáticas, y por ello quiero compartir con vosotros los blogs de Rubén y Jaime , compañeros que pueden contaros cosas interesantes sobres este campo de las cien

Los rasgos de personalidad, así como las competencias más importantes, que debe mostrar un buen tutor son las siguentes: Empatía. Motivador. Con habilidades sociales. Paciente. Cercano. Que sepa trasmitir (habilidades comunicativas). Creativo. Riguroso. Con un sexto sentido (que sepa prever los problemas). Etc... Entre todos los grupos hemos extraido algunos de estos puntos como puesta en común.

En esta entrada comentaré la película ''La historia de Ron Clark'': Cuenta la historia del profesor Ron Clark que decide mudarse a Harlem para dar clase en un colegio nuevo. Allí tiene que enfrentarse a la peor clase de todo el centro, ya que los chicos tienen problemas de inadaptación al centro, delincuencias, etc. Los padres no apoyan al docente, y se dedican a vivir su vida. Incluso algunos de ellos acuden al centro solo para quejarse de Ron. Sin embargo, gracias al esfuerzo que Ron deposita en ellos cosigue sacarlos adelante, cuando ni los compañeros ni el director ni nadie, consiguiendo que la clase pase a ser de la peor valorada de toda la escuela a ser la mejor. Los más interesante de esta historia es que está basada en hechos reales.

Como tema de esta actividad voy hablar sobre un artículo sobre la educación en 2030: El titular pertenece a este artículo . Se refiere a la introducción de robots en las escuelas como recursos para el profesor. Para ser justos, quizás es que no sea tan optimista en el desarrollo científico a tan corto plazo, pero en mi opinió 2030 está demasiado cerca como para que vaya a hacer cambios sutanciales en estos años. Y con lo que tardamos en modificar leyes educativas, buscar consenso; y aplicarlas, más aún. Para 2030 seguramente la educación havitual sea la que nos parece ''innovadora'' ahora mismo. Cada alumno tendrá una tablet o portátil particular, cada profesor su blog, las clases serán en videos o power points y con actividades a realizar de forma cooperativa y un kahoot. Sacar al alumno a la calle si que sería una verdadera innovación.

Voy a escribir acerca de la escuela O Pelouro. Mientras veíamos el documental acerca de la escuela, recuerdo que me pareció fascinante que integraran a personas con cierta discapacidad con el resto de los alumnos. Me parece una idea muy buena, debido a que los niños deben de saber que viven rodeados de personas diferentes, personas que quizás tienen algún tipo de problema, y que esto no es algo malo. Me sorprendió un comentario que hizo un niño, diciendo que había entrado con un alto grado de hiperectividad, y que poco a poco había bajado dicho grado. Por otro lado, creo que este tipo de sistemas es posible llevarlo en núcleos pequeños.

Se nos ha planteado qué tienen en común y en qué se diferencian las siguientes profesiones que describimos a continuación. Coach educativo: El coach educativo influye sobre un alumno en particular, lo motiva aunque este no quiera. Tutor: El tutor de un grupo de alumnos asesora a estos, es decir, influye sobre ellos mediante las sesiones de tutoría. Orientador: El orientador es la persona que te aconseja acerca de tu futuro educativo, laboral o si tienes problemas psicológicos. Asesor: Es la persona especializada en un ámbito que te aconseja sobre su campo de especialidad. Influencer: Persona que influye sobre una masa grande de personas sin ningún objetivo en concreto. Simplemente el resto de personas les sigue como modelo u objetivo de vida. Les influye por la afición que tienen por ellos. Todos ellos tienen en común la influencia que ejercen sobre distintos grupos de personas. Sin embargo la diferencia fundamental está en el número de personas sobre las que influyen, es de

En esta actividad se pide dar una opinión sobre la página Orientared, y comentar algo de lo que te hayas descargado. Me parece una página interesante, es decir, como idea es buena. Ofrece dar recursos en aspectos que a mi parecer están más desatendidos, como por ejemplo todo lo que tiene que ver con la orientación y la labor que tendremos como tutores de las aulas. Echo de menos el tener recursos específicos para las asignaturas, quizás con un enfoque más pedagógico.

Enumera las competencias básicas establecidas por el MEC: Competencia en Comunicación Lingüística. Competencia matemática. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Tratamiento de la información y copetencia digital. Competencia social y ciudadana. Competencia cultural y artística. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal.

Esta actividad consiste en dar una opinión personal sobre la participación escolar. Distingo la participación escolar a diferentes escalas: Primero, la participación escolar de los alumnos dentro del aula. Es fundamental que el profesor incentive que los alumnos estén motivados, tengas ganas de aprender, sean participativos,voluntariosos, etc. Por otro lado, es una tarea de todos los profesores que haya una integración plena de los alumnos dentro del centro, ¿cómo? proponiendo actividades extraescolares que se desarrollen dentro del centro, prácticas de deportes, actividades en la biblioteca. Por ejemplo, en mi colegio, se hacía un campeonato interno, haciendo competiciones entre las clases en distintos deportes (fútbol, baloncesto,badminton,etc). Otro aspecto importante, es la organización de intercambios desde los departamentos de idiomas. Motiva a los alumnos en el aprendizaje de idiomas. En mi instituto se desarrollaban intercambios en tercero y cuarto de la ESO (francés).

Mi instituto es el IES María Moliner de Laguna de Duero cuya propuesta educativo del centro recoge los siguiente objetivos generales del centro: En la ESO, nuestra principal preocupación es inculcar en nuestros alumnos un hábito de trabajo, valor que estimamos fundamental en el desarrollo del individuo, y que se echa en falta en la sociedad de hoy, lo que se refleja en el grado de fracaso escolar existente en esta etapa, del que nuestro instituto no está ausente. Algunos alumnos provienen de familias desestructuradas, lo cual trae problemas que se reflejan en el comportamiento del alumnado.  Los problemas de disciplina se centran casi exclusivamente en las aulas de 1º y de 2º. Se producen, en todos los casos, en los alumnos sin motivación hacia el estudio, y se magnifican cuando las familias no colaboran. En el bachillerato, los resultados de nuestros alumnos son aceptables, habiendo tenido, año tras año, un notable éxito los que realizan la PAU. En el Ciclo los alumnos adquieren com

Bienvenidos al IES Santa Inquisición donde ``sino estudias, te colgaremos de los pulgares´´. Espero que traigan a todos sus hijos porque somos un centro con un gran gozo y devoción en la educación de nuestros estudiantes.

Me ha sorprendido este tema la verdad, no tenía constancia de que este método de educar existiera. Como soy un defensor de la enseñanza clásica poco tendré que añadir sobre estos métodos educativos revolucionarios. Veo carencias en la forma de educar de la madre. Si estuviera a favor de este método de aprendizaje en las aulas, estaría reconociendo, en cierta medida, que las carreras de magisterio no valen absolutamente para nada, total, si cualquiera puede educar, ¿qué sentido tendría? Por no hablar que estás completamente limitado a los conocimientos de tus padres, si estos no tienen estudios, no vas  a tener una enseñanza de calidad. Por otro lado, ¿cómo regulamos los cursos?¿Todo el mundo aprueba? Veo bastantes lagunas a este método educativo la verdad, espero que no prospere.

Tu opinión sobre el texto técnico (su necesidad en este momento, su conveniencia, su rigor...) El texto resultada sencillo de leer con un lenguaje cercano y accesible al público en general. Expone la necesidad de mejora de la educación haciendo diferentes propuestas enmarcadas en: El personal docente y su actividad educativa. La profesión docente.  La forma de gestionar el cambio educativo.  Algún aspecto con el que estés de acuerdo (si lo hay o lo encuentras) - Promover el centro como un agente educativo especial. - Impulsar la orientación en los centros escolares. - Revisar la profesión de la inspección en los centros educativos. - Evaluar periódicamente a los docentes del centro. Algún aspecto con el que disientas o estés en desacuerdo. - No veo clara la incentivación de la formación profesional. - Impulsar la orientación en los centros escolares.

Me tocó el artículo 91-1. Mientras visualizaba la película pude observar estos objetivos: La atención y preocupación del director y preocupación del director del centro con los alumnos. Las charlas motivadoras del director hacia los profesores, guiándoles en las labores docentes, promoviendo la paciencia, evitando que se derrumben y abandonen. Los castigos que realizaban los alumnos, que sirven para mejorar el centro donde estaban. La atención primaria por parte de una orientadora que se encargaba de hacer entrevistas personalizadas a los alumnos.

La propuestas que nuestro grupo propusieron para tratar el punto número 7 fuer on: Buscar aplicaciones de las asignaturas duras de las aulas. Incrementar los trabajos en grupos, sustituir lo individual por lo colectivo. Potenciar la relación entre el barrio y el colegio, Hacer una presentación de las asignaturas a los padres de los alumnos que se tengan. Promover las encuestas docentes entre los alumnos, buscando críticas constructivas de los alumnos a los profesores. Incrementar la formación continua del profesorado. Potenciar el papel de los orientadores, y la relación afectiva profesor-alumno. Cuando realizamos esta actividad, fuimos siguiendo el esquema planteado por el consejo de ministros.